这位北京大学历史系毕业的高才生，在其博客《那一刻地动山摇—“5•12”汶川地震亲历记》中记道：“老师，你为什么不先把我们带出来呀？”，“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我母亲，在这种情况下我也不会管的……”。
老师也是普通人，遇到危险时，保护自己是人的本能，正象5•12当天我们多数医护人员一样，第一反应就是逃生，但我们的医务人员很快就角色回归，他们明白：我们除了是一些普通的人，我们还是医生、护士、医务工作者，无须任何命令地投入了病员的抢救和疏散。逃生、避险是本能，也是人的本性，本无可厚非，但如果全社会成员都忘却了责任、义务、道德甚至良心，即便是灾难后留有一条性命，生命还有什么意义呢？范美忠所追求的这种自由和公正，以自我为中心，抛弃了亲情、友情和人的社会学属性；抛弃了责任、信任和尊重，是极端的自由主义；另外，做为一名教师，传道授业解惑，古人云：“一日为师，终生为父”，何况家长把孩子交给你，你连起码的监护责任都没有了吗？就是在西方国家，法律也规定：公职人员在灾难发生时就是服务人员，有责任和义务组织其他人员避险，这是起码的岗位责任要求和职业道德规范！

      不久前从电视上看到，年仅9岁半的林浩，在映秀镇渔子溪小学倒塌之后，从倒塌的走廊上背出了两名昏迷的同学，而他在救同学时也受了伤，当记者采访他明知有危险为什么还要回去救同学时，他说：“我是班长！”，我们不禁要问？范美忠不知道自己还是老师吗？

      如果我们的国家，都养了范美忠这样一些“自由和公正”的崇拜者，还谈什么崛起呢？如果在地震来临之时，我们的医务人员置病人于不顾而逃生，那医院还能继续生存和发展吗？一个9岁半的小孩都知道当班长的责任和义务，难道范美忠不知道教师的责任和义务吗？因此，无论任何人，只要你生存在社会上，就该明白人性与道德、责任的关系，让生命更加精彩。

      医院是救死扶伤的地方，是患者托付生命的地方，地震来临之时，我们的医务人员表现出了前所未有的责任感、自觉性……“守护生命、严防死守“，这也许就是一院人在灾难中人性的闪光和升华、是道德和责任的展现，令我们为之自豪！“灾情就是命令！” “当灾情来临之时，我们与患者同在！”它将成为医院文化的重要元素而传承。（ 胡军虎）